{"id":35276,"date":"2018-03-09T13:13:22","date_gmt":"2018-03-09T12:13:22","guid":{"rendered":"https:\/\/intelligent-friend-7861.standoutwp.com\/?p=35276"},"modified":"2018-03-09T13:27:01","modified_gmt":"2018-03-09T12:27:01","slug":"synvinkel-om-folkmord-pa-stadsmuseet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kultursidan.nu\/?p=35276","title":{"rendered":"Synvinkel om folkmord p\u00e5 Stadsmuseet"},"content":{"rendered":"

\"\"
\nFlykt. B\u00f6cker, kl\u00e4der, ja vad tar tar den med sig som m\u00e5ste ge sig av i all hast? Kommer det \u00f6ver huvud taget med? En stark installation i Film- och fotogymnasisternas utst\u00e4llning p\u00e5 Hyllan i Stadsmuseet.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\u201dN\u00e4r ska vi l\u00e4ra oss av historien?”<\/span><\/h1>\n

 <\/p>\n

NORRK\u00d6PING Folkmord.<\/strong> Eleverna vid De Geergymnasiets Film- och fotoprogram har arbetat fram Synvinkel<\/em>, en utst\u00e4llning om \u201dm\u00f6rka h\u00e4ndelser i den m\u00e4nskliga historien”.<\/p>\n

Efter att f\u00f6rst ha visats i gymnasiets s\u00f6dra entr\u00e9 s\u00e5 har utst\u00e4llningen Synvinkel nu f\u00e5tt plats i Stadsmuseets utst\u00e4llningslokal Hyllan.<\/strong> Det \u00e4r cirka 30 elever som arbetat fram utst\u00e4llningen. Det \u00e4r intressant att dagens gymnasieelever v\u00e4ljer att arbeta med b\u00e5de n\u00e4raliggande och historiska \u201dm\u00f6rka h\u00e4ndelser\u201d.<\/p>\n

\u201dN\u00e4r ska vi l\u00e4ra oss av historien och inte l\u00e5ta h\u00e4ndelser upprepas?\u201d \u00e4r utst\u00e4llningens tema.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Ljud<\/a>
\n Livsfara. Utst\u00e4llningen blandar olika uttryck, h\u00e4r fr\u00e5n en film.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Det handlar om folkmord, inte om krigsoffer.<\/strong> R\u00f6da n\u00e5lar och bomullstr\u00e5dar p\u00e5 en v\u00e4rldskarta i svart p\u00e5 vit botten illustrerar effektivt 1900-talets folkmord p\u00e5 cirka 63 miljoner m\u00e4nniskor.<\/p>\n

K\u00e4nda folkmord som F\u00f6rintelsen i Tyskland och Polen, Seyfo i Turkiet och d\u00f6dandet av bosniska muslimer i staden Srebrenica i Bosnien \u00e4r med. Folkmorden i Nordkorea och Indonesien kanske inte \u00e4r lika v\u00e4lbevarade i allm\u00e4nhetens minne. Sammantaget noteras 12 folkmord p\u00e5 kartan.<\/p>\n

Nu p\u00e5g\u00e5ende skeenden, som Burmas etniska utrensning av folkgruppen rohingya, \u00e4r inte med.<\/p>\n

Tidigaste exemplet i utst\u00e4llningen \u00e4r Belgiska Kongo<\/strong>, ett rike som styrdes som belgiska kungen Leopold II:s privata egendom och d\u00e4r befolkningen betraktades som slavar. Under perioden 1885\u20131908 d\u00f6dades cirka 10 miljoner m\u00e4nniskor p\u00e5 kungens gummiplantager.<\/p>\n

Flest offer r\u00e4knas i j\u00e4tteriket Kina d\u00e4r Det stora spr\u00e5nget, som dels skulle \u00f6ka jordbrukets resultat men fr\u00e4mst rasera \u00e4ldre kinesiska samh\u00e4llsstrukturer, kostade 30 miljoner m\u00e4nniskors liv mellan 1955 och 1962.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Citat\"<\/a>
\n Omidentifierad. Dina Rajs, f\u00f6dd 1938 i Zagreb, Jugoslavien, \u00f6verlevde nazisternas jakt p\u00e5 judar. Citatet \u00e4r h\u00e4mtat fr\u00e5n Forum f\u00f6r Levande historia.
\n<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c4ven om gymnasisterna g\u00e5r Film- och fotoprogrammet s\u00e5 best\u00e5r utst\u00e4llningens installationer av s\u00e5 m\u00e5nga fler uttryck.<\/strong> H\u00e4r finns ber\u00e4ttelser med bild och ljud, men ocks\u00e5 citat, skuggspel och en blodfl\u00e4ckad v\u00e4rldskarta. En installation med \u00f6ppnade resv\u00e4skor, varav en fastnat p\u00e5 v\u00e4ggen, vittnar om flyktens hast och f\u00f6rvirring.<\/p>\n

Tankarna g\u00e5r till n\u00e4raliggande temat \u201dMed lapp om halsen\u201d som visas i Rum f\u00f6r fotografi p\u00e5 Stadsmuseet.<\/strong> Den utst\u00e4llningen handlar om finska krigsbarnen som evakuerades till Sverige under de finska krigs\u00e5ren under Andra v\u00e4rldskriget. De barnen fick leva.<\/p>\n

\u00a9 Text: Sven \u00c5ke Molund och Ann-Charlotte Sandelin<\/em>
\n\u00a9 Foto: Sven \u00c5ke Molund<\/em><\/p>\n

BILDSPEL \u2013 KLICKA P\u00c5 PILARNA<\/p>\n

Karta<\/a>