{"id":36451,"date":"2018-05-20T19:13:25","date_gmt":"2018-05-20T18:13:25","guid":{"rendered":"https:\/\/intelligent-friend-7861.standoutwp.com\/?p=36451"},"modified":"2018-05-20T19:13:25","modified_gmt":"2018-05-20T18:13:25","slug":"guidad-tur-i-de-geerelevers-varsalong","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kultursidan.nu\/?p=36451","title":{"rendered":"Guidad tur i De Geerelevers V\u00e5rsalong"},"content":{"rendered":"

\"\"
\nVilken \u00e4r inte som de andra? Patronhylsor som konst i st\u00e4llet f\u00f6r vapen.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

”Man k\u00e4nner sig sj\u00e4lv”<\/span><\/h1>\n

 <\/p>\n

NORRK\u00d6PING Spr\u00e4ngfyllt som ett v\u00e5rskrik.<\/strong> De Geergymnasiets traditionella V\u00e5rsalong visar utbildningens bredd och elevernas utveckling, fr\u00e5n ettornas f\u00f6rs\u00f6k till treornas personliga uttryck. \u00c5teranv\u00e4ndning m\u00e4rks genomg\u00e5ende \u2013 av material som id\u00e9er som det egna ansiktet.<\/p>\n

\u2013 Det \u00e4r mycket sj\u00e4lvportr\u00e4tt.<\/strong> I olja, pastell, blyerts, grafik. Ett s\u00e4tt att tr\u00e4na som ger anatomi, teknik och proportioner, s\u00e4ger Noah Vestermark.<\/p>\n

\u2013 Vi fick i uppgift att teckna sj\u00e4lvportr\u00e4tt ur minnet, utan att titta. Man k\u00e4nner sig sj\u00e4lv, d\u00e5 f\u00e5r man ut det p\u00e5 papper, ber\u00e4ttar Jacob Gahona Svensson.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"De<\/a>
\nH\u00e4nder. Tecken.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Noah och Jacob g\u00e5r i tv\u00e5an p\u00e5 De Geergymnasiets Bild och form.<\/strong> De guidar mig i utst\u00e4llningen som fyller Konstforums alla rum och vr\u00e5r. Det \u00e4r kroki i trappan upp, en man med stav som st\u00f6d. I hallen m\u00f6ter ettornas arbeten, fr\u00e4mst en serie av skulpturer som \u00e5teranv\u00e4nds p\u00e5 olika s\u00e4tt.<\/p>\n

\u2013 F\u00f6rst g\u00f6r vi vi dem i lera, sedan i kartong. Sedan m\u00e5lar och tecknar vi av dem, f\u00f6rklarar Jacob Gahona Svensson, som bytte fr\u00e5n programmering p\u00e5 Ebersteinska till Bild och form i tv\u00e5an och fick jobba h\u00e5rt f\u00f6r att komma ikapp.<\/p>\n

\u2013 Man f\u00e5r pr\u00f6va p\u00e5 mycket. \u201dDet h\u00e4r gillar jag, det h\u00e4r gillar jag inte\u201d, forts\u00e4tter Noah Vestermark som alltid tyckt om att teckna och inspireras av serier, illustrat\u00f6rer och nu siktar mot att arbeta som tatuerare.<\/p>\n

I ettornas rum finns de f\u00f6rsta sj\u00e4lvportr\u00e4tten i f\u00e4rgade papperscollage. Temat med sj\u00e4lvportr\u00e4tt f\u00f6ljer genom \u00e5rskurserna. D\u00e4r \u00e4r sj\u00e4lvportr\u00e4tt i alla rum, med f\u00e4rg och utan.<\/p>\n

Tv\u00e5ornas stora rum rymmer ocks\u00e5 lerfigurer, en handserie i b\u00e5de lera och teckningar, abstrakta m\u00e5lningar och skulpturer.<\/strong> Mitt i rummet drar en blommande n\u00e4tskulptur blickarna till sig, sommarben med spring. N\u00e5got som ser ut att vara sm\u00e5 patronhylsor, en med en uppstickande blomma, p\u00e5 en uppslagen bok. Andra hylsor h\u00e4nger i en mobil.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Jacob<\/a>
\nAbstrakt. Teckningen vid Jacob Gahona Svenssons axel g\u00e5r igen i m\u00e5lningen uppe till h\u00f6ger, fast d\u00e5 har rutm\u00f6nstret v\u00e4nts upp och ned. Uppdraget som alla elever fick att arbeta med var ordet ”v\u00e5gspel”.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Jacobs skulptur Vattenkraftverk<\/em> i kartong, gips och tyg g\u00e5r helt i vitt.<\/strong> Han tycker sj\u00e4lv att det \u00e4r den minst djupa uppgift han gjort.<\/p>\n

\u2013 Jag var j\u00e4ttetr\u00f6tt och bilden av kraftverket var det f\u00f6rsta som kom upp i huvudet, s\u00e4ger Jacob som \u00e4r intresserad av arkitektur och kan sk\u00e4ra i kartong sedan \u00e5ret p\u00e5 Ebersteinska.<\/p>\n

Noah Vestermarks Totemp\u00e5le<\/em> \u00e4r i mindre format men mycket genomt\u00e4nkt och arbetad i flera material som lera, gips, st\u00e5ltr\u00e5d, tyg och papper.<\/p>\n

\u2013 Jag ville f\u00e5 med naturen och dess mer spirituella, religi\u00f6sa anda, f\u00f6rklarar Noah.<\/p>\n

I trean kommer Jacob och Noah att f\u00e5 testa grafik.<\/strong><\/p>\n

\u2013 Vi har arbetat med linoleum, torrn\u00e5l, screentryck och collografi, r\u00e4knar Felizia Amnefalk upp.<\/p>\n

Vi tr\u00e4ffar p\u00e5 henne mitt i den lilla smatten med grafik. Jag k\u00e4nner igen Felizia fr\u00e5n treornas examensutst\u00e4llning i Mirum galleria i vintras. Nu har hon med n\u00e5gra av sina grafiska insektsbilder. Dessutom visar hon en grafik med folklig kurbitsk\u00e4nsla med livmoderform och blommor.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"De<\/a>
\nNorrk\u00f6ping bygger. I ett av treornas rum m\u00e4rks det tydligt att arkitektur \u00e4r en viktig del av gymnasieelevernas utbildning. Deras teckningar, akvareller, m\u00e5lningar, kartongbyggen reflekterar b\u00e5de det \u00e4ldre och det nya Norrk\u00f6ping<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\u2013 Treorna har mest frihet, s\u00e4ger Jacob och l\u00e5ter som att han ser fram emot det kommande \u00e5rets utmaningar.<\/strong><\/p>\n

M\u00e4nniskokroppen g\u00e5r igen n\u00e4stan lika mycket som sj\u00e4lvportr\u00e4tten. Krokins manliga modell har uppenbarligen \u00e4ven suttit modell i m\u00e5larsalen och pr\u00f6vats i olika f\u00e4rgkombinationer. De portr\u00e4tterar \u00e4ven yttre och inre rum. Den h\u00e4r generationen av bildelever \u00e4r med om Norrk\u00f6pings omdaning \u2013 det syns p\u00e5 byggkranarna.<\/p>\n

Det h\u00e4r att pr\u00f6va en form i helt olika material \u2013 skapa och rita\/m\u00e5la av \u2013 finns fler exempel p\u00e5. I trean m\u00f6ter eleverna \u00e4ven keramik och glas och kan g\u00f6ra f\u00f6rdjupande arbeten d\u00e4r de studerar f\u00f6rebilder och g\u00e5r vidare p\u00e5 egen hand.<\/p>\n

\u00a9 Text: Ann-Charlotte Sandelin
\n\u00a9 Foto: Nils-G\u00f6ran Tillgren och Ann-Charlotte Sandelin<\/em><\/p>\n

BILDSPEL \u2013 KLICKA P\u00c5 BILDENS PILAR<\/p>\n

De Geergymnasiets V\u00e5rsalong<\/a>